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高三班主任的“篆刻之家”

2019-12-04 10:20:30  来源:张家口新闻网

  工作时,他和他的学生是一个大家庭;工作之余,他和爱好篆刻的同好又是一个小集体。夜深人静,家人已经安睡,他挤出宝贵的时间来钻研他的爱好——篆刻。他叫闫洪伟,就职于张家口市第一中学,任高三年级班主任,忙里偷闲,醉心篆刻。

                                        

  张家口新闻网记者 张蕾

  闫洪伟,33岁,出生于吉林省榆树市,现就职于市第一中学,任高三年级班主任,教授英语。闫老师从小练习书法,期间就对篆刻艺术产生了浓厚的兴趣。他发现篆刻不同于书法和绘画,可施展的尺寸很小,但就是在这方寸之间“分朱布白”,发挥的空间又很大。

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  闫老师大概是从两年前开始篆刻的,他在网上买了一套很简单的篆刻工具,买了一些类似模具的东西开始刻。最初是挺高兴,但是刻久了就觉得没意思了,就像练字一直停留在“描红”阶段,看不到自己的真正水平,更谈不上有自己的想法了。

  大概是一年多之前,闫老师经人介绍拜到了我市书法篆刻圈内知名的丁建强老师的门下,这就开始一点儿一点儿地真正意义上地学习篆刻了。

  闫老师的学习先是从临摹汉印开始的,汉印是篆刻的基础。现在他依旧在不断临摹汉印——这就好比弹钢琴的人练《哈农》一样,水平多高的人隔三差五也得练练——这对技术的提高有着非常大的帮助。这种临摹就和之前贴个模板刻东西完全不一样了,需要先拿铅笔在薄薄的纸上把印谱上的印描下来,然后用墨把描好的印勾勒出来,再通过“水印上石”的方法把墨印到石料上,最后对照印谱进行修改,别看这样“描”、“涂”、“改”等步骤看起来繁琐无比,其实每一步都是自己对印谱上的经典作品的深入思考,这样的“笨”功夫往往出细活。篆刻这门艺术需要踏踏实实地走,仔细地研究,没有什么捷径。

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  一开始,闫老师刻出来的东西和原稿相去甚远,但是经过不断耐心地练习,现在已经能临摹到以假乱真的水平了。

  刻了一段时间的汉印之后,由于受到师父的影响,闫老师逐渐对古文字很感兴趣,尤其是春秋战国时期的金文,特别钟爱。金文就是铸造在青铜器上的古文字,这种文字既有书法的美感,又有古文字特有的那种历史沉淀的质感,特别令热神往,当然也令闫老师着迷,他自然而然地就开始关注古玺印了。

  闫老师以“传统文化”为主题刻了不少印,以《超以象外》、《众妙之门》、《大用外腓》等为代表。这些印文几乎都是出自佛家、道家以及儒家的著作,是他读了一些古籍之后有感而发的作品。

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  今年是闫老师来张家口工作的第十个年头,这十年的时间与老家的父母聚少离多,尤其是有了孩子以后,更是深切体会到父母这些年养育自己所付出的辛苦,每每想到这些,他心里就难免涌起浓浓的思乡之情。所以他有很多印都是“思乡”主题的,《家在东北》、《异乡人》、《冰心玉壶》……这些作品几乎都是在深夜完成,情致所到,一气呵成。

  我们都知道,高三班主任的日常可不轻松,平时工作特别忙,下班了又需要带孩子,所以闫老师能留给篆刻的时间特别少,可谁让咱有这么个执着的爱好呢?他只能在晚上把孩子哄睡了之后挤出自己的休息时间来练习和创作。

  闫老师谦称,自己的篆刻水平还是很一般的,难得创作出来好的作品。所以刻出来的印他都自己留着,有同事求印的那自然是刻好了送给他们。

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  家人还是很支持的闫老师这个爱好的,家里到处都有篆刻元素,这也是咱们的传统文化。而且闫老师觉得这对孩子也是一种潜移默化的影响,孩子在“篆刻之家”跟着爸爸接触篆刻,认识古文字,这种氛围也会给他埋下热爱中国传统文化的种子。

  在学篆刻的这段时间,闫老师也认识了不少市里的书法篆刻老师,他的师父丁建强老师就不用说了,还有祝晓亮老师,邢志军老师,徐利铭老师,张俊英老师等,他们的篆刻风格各不相同,闫老师每次向他们请教问题总能得到新的启发。

  闫老师觉得搞篆刻首先要提升品位,要搞好艺术创作,首先要知道什么是美的,什么是高级的,要不然不管练了多长时间都只是一个“刻字匠”成不了艺术家。再就是要踏实低调,做艺先做人,要有格局,要有容人之量。

  闫老师去年和今年连续参加了两次市书协举办的主题篆刻雅集,自己创作了一些作品,他还想把篆刻文化、传统文化带到校园,介绍给学生,如果可能的话举办一次小型的展览,配合学校组织的各种主题教育活动。(版权所有,转载必究)

责任编辑:杨舒帆
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